Attività didattiche

• Facilitare l’inserimento degli alunni delle classi prime all’interno della nuova realtà scolastica;
• illustrare le regole dell’Istituto e condividere le norme di comportamento per la creazione di un ambiente sereno;
• promuovere i valori del rispetto, della tolleranza, della comprensione dell’altro;
• favorire la conoscenza tra studenti e insegnanti;
• promuovere la socializzazione all’interno del gruppo classe.

• socializzazione e interazione con il gruppo classe;
• conoscenza del nuovo contesto scolastico;
• sviluppo di un metodo di studio proficuo ed efficace;
• consapevolezza delle proprie risorse personali da investire nella nuova esperienza scolastica;
• sviluppo della capacità di autovalutazione.

Classe seconda:

• affrontare le problematiche connesse al percorso di sviluppo adolescenziale;
• sviluppare una maggiore consapevolezza dei propri talenti e delle proprie attitudini;
• approfondire le caratteristiche socio-economiche del territorio attraverso i primi incontri con figure professionali/lavorative;
• approfondire le capacità di autovalutazione e la costruzione di un metodo di lavoro proficuo.

Classe terza:

• costruire un progetto personale di scelta;
• sviluppare la consapevolezza del rapporto esistente tra scelte scolastiche, professionali e progetto di vita;
• maturare consapevolezza circa le proprie potenzialità;
• approfondire le capacità di autovalutazione e la costruzione di un metodo di lavoro proficuo.

• supporto nell’individuazione e nello sviluppo di un metodo di studio efficace;
• avviamento al riconoscimento dei propri punti di forza e di debolezza al fine dell’autovalutazione;
• lavori di gruppo finalizzati allo sviluppo di capacità progettuali, rispetto dei compiti e dei tempi assegnati.

Classe seconda:

• approfondimento della realtà socio-economica del territorio;
• incontri con figure professionali significative;
• uscite didattiche presso aziende e realtà produttive del territorio;
• consolidamento del metodo di lavoro.

Classe terza:

• presentazione e approfondimento dell’offerta formativa delle scuole secondarie di secondo grado del territorio;
• attività di sostegno agli alunni e alle famiglie nella scelta della scuola secondaria di secondo grado e stesura, da parte del Consiglio di Classe, di un consiglio orientativo per ogni studente;
• approfondimento delle capacità di autovalutazione, collaborazione, autonomia;
• riflessione sui fattori che devono essere presi in esame per compiere una scelta adeguata alle proprie potenzialità e attitudini.

• Riflessione sul valore del rispetto;
• maturazione di atteggiamenti rispettosi, comprensivi e tolleranti nei confronti dell’altro;
• riconoscere le proprie emozioni e imparare a gestire le stesse;
• individuare i propri talenti e le proprie abilità.

• discussioni guidate;
• riflessioni sollecitate tramite la visione di film, la lettura di testi significativi, l’analisi di comportamenti e bisogni;
• lavori interattivi, collaborativi e creativi.

• conoscenza della rete Internet e dei principali social network;
• approfondimento del potenziale informativo, educativo e di supporto allo studio personale fornito dal Web;
• utilizzo di risorse web per ricavare informazioni e approfondire apprendimenti e abilità;
• conoscenza delle insidie di Internet e capacità di riconoscerle;
• capacità di comprendere i limiti spazio-temporali della rete e di limitare il coinvolgimento affettivo;
• conoscenza delle regole del ben-essere online;
• conoscenza dei principali reati connessi all’uso scorretto del Web e delle relative pene (violazione della privacy, caricamento di file dai contenuti inappropriati, violazione del copyright);
• riflessione su fenomeni quali il cyberbullismo e la cyber addiction (dipendenza da Internet), al fine della prevenzione degli stessi;
• svolgimento di attività educative in occasione del Safer Internet Day.

Classe seconda:

• approfondimento sulla gestione della propria identità online (web reputation);
• riflessione sui propri diritti e doveri online;
• capacità di valutare l’attendibilità di siti web e delle informazioni da essi trasmesse;
• approfondimento delle corrette modalità di comunicazione online;
• utilizzo attivo della rete e di applicazioni digitali per realizzare i prodotti finali di attività didattiche/progetti;
• svolgimento di attività educative in occasione del Safer Internet Day.
• Classe terza:
• sviluppo di un atteggiamento critico e responsabile nella fruizione del Web;
• approfondimento delle modalità di ben-essere online (comunicazione, tutela personale);
• utilizzo attivo della rete e di applicazioni digitali per realizzare i prodotti finali di attività didattiche/progetti;
• svolgimento di attività educative in occasione del Safer Internet Day.

• Lavori di apprendimento cooperativo;
• discussioni guidate;
• letture di testi significativi e visione di video;
• esplorazione di risorse didattiche online;
• utilizzo attivo di risorse web;
• incontro con i Carabinieri di Castiglione delle Stiviere sui temi della legalità e della navigazione sicura.

• approfondimento delle modalità di organizzazione dello studio quotidiano e pianificazione del lavoro scolastico;
• approfondimento delle strategie per ottimizzare i tempi di studio;
• approfondimento di modalità efficaci per l’organizzazione delle informazioni (schemi, mappe concettuali, tabelle, sottolineature efficaci);
• avviamento all’autonomia nel lavoro scolastico;
• individuazione del proprio stile cognitivo prevalente e delle relative strategie per migliorare l’efficacia del proprio metodo di lavoro;
• rafforzamento della capacità di autovalutazione;
• approfondimento delle strategie per mantenere attiva l’attenzione in classe e durante lo studio;
• maturazione di un metodo di studio proficuo ed efficace.

• Lavori di apprendimento cooperativo;
• discussioni guidate;
• attività pratiche di costruzione di mappe concettuali e schemi di sintesi.